Eğitim Koçluğu Nedir, Nasıl Çalışır?
Eğitim koçluğunun ne olduğu, ne yapmadığı, öğretmenlikten farkı, bir görüşmenin nasıl geçtiği ve kimler için anlamlı olduğu üzerine ayrıntılı bir rehber.
Bu blogda sınav hazırlığının üç tarafı var: ne çalışılacağı (konu rehberleri ve sınav formatı), nasıl çalışılacağı (yöntem yazıları) ve süreç nasıl yönetilir (koçluk ve veli rehberleri).
Yazılar ders veren kadronun deneyimine dayanıyor. Sınav formatı ve takvim bilgilerinin kaynağı ÖSYM ile MEB kılavuzları; her yazıda hangi bilginin nereden geldiği belirtiliyor ve güncel kılavuz esas alınıyor.
Eğitim koçluğunun ne olduğu, ne yapmadığı, öğretmenlikten farkı, bir görüşmenin nasıl geçtiği ve kimler için anlamlı olduğu üzerine ayrıntılı bir rehber.
AYT'de 24 edebiyat sorusunun konulara dağılımı, dönemlerin ağırlığı, şiir bilgisinin payı, ÖSYM ortalaması ve konulara göre çalışma önceliği.
TYT'de 6, AYT'de 13 biyoloji sorusunun konulara dağılımı, sistemlerin ağırlığı, ÖSYM ortalamaları ve konulara göre çalışma önceliği.
Biyolojide süreç konularının şemayla öğrenilmesi, sistemler arası ilişki kurma, kalıtım sorularının çözümü ve örnek bir haftalık çalışma düzeni.
Biyolojideki ezber yükünü azaltan yöntemler: aralıklı tekrar takvimi, kapalı kitap hatırlama, ilişkilendirme ve hangi bilgilerin gerçekten ezber gerektirdiği.
Harita sorularında izlenecek adımlar, izohips ve profil soruları, koordinat hesabı, boş harita çalışması ve sık yapılan hatalar.
TYT'de 5, AYT'de 17 coğrafya sorusunun konulara dağılımı, Coğrafya-1 ve Coğrafya-2 ayrımı, ÖSYM ortalaması ve konulara göre çalışma önceliği.
Coğrafyada harita üzerinden çalışmanın önemi, iklim ve yer şekillerinin süreç olarak öğrenilmesi, güncel takibinin katkısı ve örnek haftalık düzen.
AYT Sosyal Bilimler-2'de din kültürü sorularının yerine ilave felsefe sorularını kimin cevapladığı, seçim hakkı kimde ve karar nasıl verilmeli?
TYT'de 5, AYT'de 6 din kültürü sorusunun konulara dağılımı, kapsamın darlığı ve birim süre başına getirisi yüksek bu dersin çalışma önceliği.
Din kültüründe kavram tekrarının günlük tutulması, yorumların gruplanması, dinler tarihinin tabloyla çalışılması ve az süreyle yüksek net alma düzeni.
Edebi sanatların tanımla değil örnekle öğrenilmesi, en çok karışan sanat çiftlerinin ayrımı, sınavda tanıma yöntemi ve pratik bir çalışma düzeni.
Edebiyatta dönem bilgisinin kronolojiyle öğrenilmesi, eser listesinin makul tutulması, şiir bilgisinin kurallarla çalışılması ve örnek haftalık düzen.